A cargo de
María Esther Vigorelli
Abogada (UCA).Especialista en Criminalidad Económica (Universidad de Castilla La Mancha, España). Defensora Oficial del Fuero Penal (La Plata). Docente en la Licenciatura en Investigación Criminal del IUV.

Destinado a personas interesadas en obtener herramientas para comprender hechos del contexto educativo y social, abordando la violencia institucional, la perspectiva de género y los patrones de discriminación desde el análisis de la estructura social y legislativa vigente.

6 encuentros presenciales
Días: jueves 27/08, 10/09, 24/09, 8/10, 22/10 y 5/11
Horario: 18 a 20h
Lugar: Sede académica S.A. de Areco (Rivadavia y Quetgles)

Se entregan certificados

Planificación del Seminario

Eje 1: Violencia Institucional (El Estado y la Protección de Derechos)
Este eje analiza la relación entre el ciudadano y el poder estatal, centrándose en los límites que imponen los Derechos Humanos

Clase 1: "Bases para la Ciudadanía: Conocer Derechos para Transformar las Instituciones"

Temas: Conceptualización de la violencia institucional; pensar la violencia y repensar las instituciones desde los Derechos Humanos; conocer los derechos para ejercerlos

Actividades: Reflexión sobre las representaciones habituales de la violencia en instituciones como escuelas y comisarías

Bibliografía: Los Derechos Humanos frente a la Violencia Institucional, Ministerio de Educación y Ministerio de Justicia y DD.HH.

Clase 2: Metodología del Proceso Penal y la Víctima

Temas: La Investigación Penal Preparatoria (IPP); análisis de la Ley de Víctimas 15.232 de la Provincia de Buenos Aires; el rol de la víctima en el juicio oral

Actividades: Discusión guiada sobre cómo introducirse en el proceso penal y cómo hacer efectivos los derechos que la ley acuerda en contextos educativos

Bibliografía: Bertolino, P. y Silvestrini, A., Proceso y Procedimiento en la provincia de Buenos Aires; Código Procesal Penal de la Pcia. de Bs. As.

Eje 2: Género (Perspectiva, Prevención y Justicia)
Se propone visibilizar los patrones de discriminación y la respuesta judicial frente a la desigualdad estructural

Clase 3: Estándares Internacionales y Desarmado de Estereotipos
Temas: Distinción entre violencia doméstica y de género; instrumentos internacionales (CEDAW, Belem Do Pará); el derecho a ser educado libre de patrones estereotipados

Actividades: Taller sobre relaciones asimétricas en la estructura familiar y androcentrismo en la cultura

Bibliografía: CEDAW; Convención de Belem Do Pará; Ley nacional 26.485

Clase 4: El Género en el Derecho Penal y la Realidad Social

Temas: La figura del femicidio (Ley 26.791); perspectiva de género como pauta interpretativa; indicadores de alerta y prejuicios en torno a las víctimas

Actividades: Análisis de casos sobre consecuencias de la incorporación del femicidio y mitos sociales que revictimizan a las mujeres

Bibliografía: Raquel Asensio, Justicia Penal y Violencia de Género; Eduardo Ramón Rivas, La protección frente a la Violencia de Género

Eje 3: Libertad de Expresión (Convivencia y Protesta)
Este eje aborda el derecho a la protesta y la participación ciudadana como pilares de la democracia

Clase 5: El Derecho a la Protesta como "Primer Derecho"

Temas: Expresión cívica y corte de rutas; conflicto entre derechos individuales y el bien común; la doctrina del foro público

Actividades: Debate sobre la intervención del Estado ante quienes, en situaciones de injusticia, vulneran derechos de terceros para ser escuchados

Bibliografía: Roberto Gargarella, El derecho a la protesta. El primer derecho; Revista de Derecho Penal y Procesal Penal (Dir. D´Alessio y Bertolino)

Clase 6: Estándares de la Corte IDH y Voces Minoritarias

Temas: Protección de intereses minoritarios en sociedades modernas; estándares internacionales sobre libertad de expresión; desafíos de la paridad.

Actividades: Análisis de casos sobre daños en reclamos sociales y la respuesta del sistema penal frente a los derechos sociales (DESC)

Bibliografía: Marcial Gómez, Especialización en Justicia Constitucional y DD.HH.; Estándares de la Corte IDH

Anexo: Argumentos de Pertinencia y Enfoque

1. Pertinencia para el Ámbito Educativo
Contextualización áulica: El programa está diseñado para abordar hechos que ocurren directamente en el ámbito educativo, permitiendo a los docentes identificar prácticas institucionales que vulneran derechos
Transformación de prácticas: Al analizar el derecho de la mujer a ser educada libre de estereotipos, se brindan herramientas para transformar la convivencia escolar y la gestión institucional
Agenda de actualidad: Integra conceptos esenciales para la gestión escolar moderna, como la paridad y la detección de indicadores de alerta en situaciones de violencia

2. Enfoque de Introducción al Estado

El seminario no solo enseña la norma, sino que analiza la responsabilidad del Estado como garante en el foro público y su papel frente a los reclamos sociales y la desigualdad estructural

3. Metodología Procesal Penal
Este enfoque permite:
Operativización de la justicia: Que el público general comprenda cómo se traduce la teoría del Estado en la práctica del expediente, la investigación penal y el juicio

Análisis técnico-práctico: Abordar temas complejos como la Ley de Víctimas y los delitos contra el orden público desde una perspectiva jurídica rigurosa pero accesible, fomentando la reflexión crítica más que la mera memorización de leyes